11月11日至13日，2023年“暢享杯”全國(guó)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師數(shù)字技術(shù)技能大賽電子商務(wù)師-網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)（中職組）全國(guó)總決賽在河南省鄭州市成功舉辦。本次大賽由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦、中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工作委員會(huì)和鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校承辦、中教暢享（北京)科技有限公司提供技術(shù)支持。

本次大賽有三個(gè)特色：

1.夯實(shí)崗位技能

競(jìng)賽涵蓋網(wǎng)店基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)相關(guān)崗位的核心工作流程和職業(yè)素養(yǎng)，以核心技能為基礎(chǔ)，以崗位適應(yīng)性為導(dǎo)向，依據(jù)崗位工作中的典型技能項(xiàng)設(shè)計(jì)考察內(nèi)容。

2.強(qiáng)化職業(yè)判斷

以數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)為核心，通過典型工作任務(wù)分解，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)店基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)全鏈條實(shí)踐。通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，提高職業(yè)判斷力。

3.內(nèi)置智能買家

提供真實(shí)交易場(chǎng)景，內(nèi)置智能買家，將運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景真實(shí)化，全面考核引流轉(zhuǎn)化、交易管理、客戶服務(wù)等核心技能。

大賽自8月份開啟，共吸引了來自31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市)的785位教師報(bào)名參與，覆蓋全國(guó)313所院校。為提升技能人才的職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感、獲得感，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)，賽事期間，600多位選手通過訓(xùn)練考核，取得訓(xùn)練合格證明；在“學(xué)習(xí)標(biāo)兵 暢享贈(zèng)禮”活動(dòng)激勵(lì)下，單選手訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)高達(dá)223小時(shí)。經(jīng)過兩個(gè)多月的訓(xùn)練、選拔，66位高技能人才優(yōu)秀代表走上全國(guó)總決賽的舞臺(tái)。在激烈角逐后，最終產(chǎn)生7位“全國(guó)商業(yè)服務(wù)業(yè)技術(shù)能手”。

為促進(jìn)技能人才知識(shí)更新與技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)要求相適應(yīng)，2023年“暢享杯”全國(guó)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教師數(shù)字技術(shù)技能大賽在賽項(xiàng)設(shè)計(jì)上對(duì)標(biāo)《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典（2022年版）》職業(yè)/工種，設(shè)置電子商務(wù)師、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、跨境電子商務(wù)師、供應(yīng)鏈管理師、會(huì)計(jì)專業(yè)人員五個(gè)項(xiàng)目，含16個(gè)分組，針對(duì)性培養(yǎng)、選拔和激勵(lì)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)數(shù)字技術(shù)技能人才。

數(shù)字化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)

11月12日，數(shù)字化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)在鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校舉辦。

會(huì)議由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦、河南省中華職業(yè)教育社和中教暢享(北京）科技有限公司協(xié)辦，面向全國(guó)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)參賽選手和眾多骨干教師，圍繞產(chǎn)教融合、以賽促教，就“如何更好地推動(dòng)數(shù)字化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展”分享經(jīng)驗(yàn)、深入思考、交流探討，校企共同探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新思路、新技術(shù)和新應(yīng)用。

原商務(wù)部電子商務(wù)和信息化司巡視員、副司長(zhǎng)聶林海以“推進(jìn)數(shù)字化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展”為題，從國(guó)家政策、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效、數(shù)字化人才隊(duì)伍建設(shè)的主要問題、人才培養(yǎng)各方優(yōu)勢(shì)四個(gè)方面，詳細(xì)介紹了當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境和主要問題，并提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。

中華職教社研究部原部長(zhǎng)、二級(jí)巡視員劉志芳以“迎接職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的VR時(shí)代”為題，通過回顧、思考、展望職業(yè)教育的縱向發(fā)展，梳理出我國(guó)職業(yè)教育體系和教育體系基本框架，指出世界性“技術(shù)藍(lán)領(lǐng)”短缺、金藍(lán)領(lǐng)奇缺、供需矛盾突出的問題，介紹VR+職業(yè)教育人才培養(yǎng)，倡議學(xué)習(xí)二十大和全國(guó)職教大會(huì)精神，把握五個(gè)“明確”建議。

浙江大學(xué)中國(guó)西部發(fā)展研究院社會(huì)發(fā)展與政策研究所所長(zhǎng)辛越優(yōu)以“數(shù)字化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展與現(xiàn)代職業(yè)教育變革”為題，分析創(chuàng)新范式向以生態(tài)系統(tǒng)為特征的創(chuàng)新3.0轉(zhuǎn)型的過程和特征，提出面向未來的創(chuàng)新或是以數(shù)字化驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新中現(xiàn)代化職業(yè)院校的定位，并對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)代化經(jīng)歷的“四重”境界/格局深度剖析，提出職業(yè)院校的“變”與“不變”和“恒不變”。

通過“賽展演會(huì)”結(jié)合的辦賽模式，為技能人才搭建豐富多彩的展示、交流平臺(tái)，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)與人才融合發(fā)展，助力培養(yǎng)數(shù)字技術(shù)技能人才。